Abstracts

Edusfarm 2010
8-11 June, 2010, Granada, Spain

ID	Título
197	A new approach to curricular internship period of the Portuguese Pharmacy Master Degree: a survey to pre-graduate students of the University of Coimbra
127	UNA EXPERIENCIA MÁS ALLÁ DE LA EVALUACIÓN CONTINUADA: PASEO VIRTUAL POR EL JARDÍN MEDIEVAL DE PLANTAS MEDICINALES DEL MONASTERIO DE PEDRALBES
200	POMIF : una herramienta electrónica de la Universidad de Granada para la docencia en Microbiología
195	Acción Tutorial en el EEES en la Facultad de Farmacia de la US: 4 años de experiencia de un Programa de Alumnos Tutores
123	Actividades de aprendizaje y de evaluación a través del campus virtual. Experiencia en Fisiología y Fisiopatología I del Grado de Farmacia
70	Actividades de evaluación en Farmacognosia
73	ACTIVIDADES PARA PROMOVER LA GESTIÓN CRÍTICA DE LA INFORMACIÓN DE INTERNET APLICADAS A ESTUDIANTES DE FARMACIA
202	Adaptación de la materia Biofarmacia y Farmacocinética al EEES en el nuevo grado de Farmacia de la Universidad de Santiago de Compostela.
109	Adaptación Metodológica al EEES de la asignatura de Técnicas Instrumentales del Grado de Farmacia de la Universidad de Barcelona
99	ADAPTACIÓN METODOLÒGICA AL EEES DEL PROYECTO DOCENTE PARA EL GRADO DE FARMACIA DEL DEPARTAMENTO DE FISICOQUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
126	Algunas consideraciones sobre el papel del profesorado en el contexto de Bolonia
143	Análisis de la metodología docente aplicada a la asignatura Fisiología Humana de la Licenciatura de Farmacia
43	ANÁLISIS DE LOS TÍTULOS APROBADOS DE GRADO EN FARMACIA
21	Antes y Después del Espíritu del EEES en Biometría para Farmacia
158	APLICACIÓN DE LA FILOSOFÍA “WIKI” A LA ACTUALIZACIÓN DEL MATERIAL DOCENTE EN EL ÁREA DE FARMACIA Y TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA
101	Aplicación de la metodología de “aprendizaje cooperativo” a la materia de Biofarmacia y Farmacocinética
54	APLICACIÓN DE LAS NUEVAS METODOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) A LAS ENSEÑANZAS PRÁCTICAS DE FÍSICA APLICADA Y FÍSICOQUÍMICA
129	Aplicación de los contenidos formativos de un Máster en Docencia Universitaria a la elaboración del plan docente de una asignatura adaptada al EEES
211	APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGIAS A LA ENSEÑANZA PRACTICA DE TECNICAS INSTRUMENTALES
111	AUTOAPRENDIZAJE DE RECURSOS INFORMATICOS EN BIOFARMACIA Y FARMACOCINETICA
156	CD-ROM interactivo para el trabajo autónomo del alumno de Tecnología Farmacéutica. I Planificación del sistema como herramienta de innovación docente.
157	CD-ROM interactivo para el trabajo autónomo del alumno de Tecnología Farmacéutica. II Presentación del CD: Cápsulas Gelatinosas Blandas
116	Ciento Sesenta años de Geología Aplicada a la Farmacia. En la encrucijada de Bolonia
140	COORDINACIÓN DE ASIGNATURAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS COMO ACTIVIDAD FORMATIVA DEL EQUIPO DOCENTE MULTIDISCIPLINAR PARA LA LICENCIATURA DE FARMACIA
61	CREACIÓN DE UN ESPACIO VIRTUAL PARA EL APOYO DE LA DOCENCIA EN QUÍMICA FÍSICA (FARMACIA)
192	DEL LABORATORIO AL AULA: INVESTIGADORES NOVELES COMO HILO CONDUCTOR
93	Desarrollo de la materia Técnicas Analíticas en el grado de Farmacia de la Universidad San Pablo- CEU
60	DESARROLLO DE UN JUEGO COMO HERRAMIENTA MULTIMEDIA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
178	DESARROLLO INFORMÁTICO ‘ONLINE’ PARA LA REALIZACION DE PRACTICAS DE FISICOQUÍMICA
147	DISEÑO DE UN MAPA DE COMPETENCIAS PARA EL GRADO DE LICENCIADO EN FARMACIA
212	DOCENCIA PRÁCTICA EN FARMACIA CLÍNICA: EXPERIENCIA EN EL ESTUDIO DE CASOS CLÍNICOS
191	DOCENTIA. Evaluación del Profesorado Universitario
94	DROGODEPENDENCIAS: asignatura optativa en el Grado en Farmacia de la ULL
98	EL CUADERNO AUDIOVISUAL COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE DE TECNICAS HISTOQUIMICAS. LAS PRIORIDADES DE LOS ALUMNOS.
117	EL METODO DE AUTOAPRENDIZAJE, DIRIGIDO POR UN EQUIPO DOCENTE, COMO VIA DE ADQUISICION DE COMPETENCIAS EN ALUMNOS INTERNOS DEL DEPARTAMENTO DE FISIOLOGIA
152	El nuevo grado en Farmacia ¿Cubre las necesidades formativas en el ámbito de la nutrición?
64	El vídeo didáctico como alternativa a los ensayos in vivo en las prácticas de Farmacología
48	ELABORACIÓN DE MATERIAL PEDAGÓGICO COMO APOYO AL APRENDIZAJE DE LA DOCUMENTACIÓN EN LA CARRERA DE QFB (PAPIME PE203009)
160	ELABORACIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS DESDE PRIMER CURSO DEL GRADO: EXPERIENCIA EN LA ASIGNATURA “INFORMACIÓN Y METODOLOGÍA CIENTÍFICA” DE LA FACULTAD DE FARMACIA DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA.
51	ELABORACIÓN DE UN VIDEO COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FARMACOPEAS COMO UNA FUENTE DOCUMENTAL (PAPIME PE-203009)
91	ELABORACIÓN DE UN VIDEO SOBRE CALIDAD, SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE EN LA UNIDAD DE LABORATORIOS DOCENTES (ULD) DE LA FACULTAD DE FARMACIA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
120	ELABORACIÓN E IMPLANTACIÓN DEL GRADO DE FARMACIA EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
122	Elaboración y utilización de nuevos materiales docentes para la aplicación de diferentes metodologías de enseñanza-aprendizaje en Tecnología Farmacéutica
196	ENCUESTAS DE INTERESES Y EVALUACIÓN DE CALIDAD DOCENTE EN APLICACIONES FARMACÉUTICAS DE LA BIOLOGÍA MOLECULAR. COMPARACIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE MILAN
194	Estilos de Aprendizajes en estudiantes universitarios de Farmacia
144	ESTUDIO DE NECESIDADES DE ORIENTACIÓN ACADÉMICAS Y PROFESIONALES, PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: BIOrientate
72	Evaluación de la implantación de un nuevo recurso didáctico – diapositivas dinámicas - en la asignatura de Química Orgánica en la Licenciatura de Farmacia
78	EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN Y CAPACIDAD DE ANÁLISIS EN ALUMNOS DEL PRACTICUM DE FARMACIA
96	EXPERIENCIA DE EVALUACION CONTINUADA EN LA ASIGNATURA DE FISICA APLICADA A FARMACIA DEL GRADO DE FARMACIA DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
166	EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN, CON NUEVAS TECNOLOGÍAS, EN LA ENSEÑANZA PRÁCTICA DE LA FISIOLOGÍA VEGETAL EN LA LICENCIATURA DE FARMACIA
169	EXPERIENCIAS CON ALUMNOS DE FORMACION PROFESIONAL: UN PASO MAS HACIA EL MASTER DE PROFESORADO DE SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, PORMACION PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS
136	Experiencias sobre trabajos académicamente dirigidos a alumnos de Farmacia antes del EEES
180	FACULTAD DE FARMACIA DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA: 4 AÑOS DE PLAN PILOTO PARA LA ADAPTACIÓN AL EEES
66	Farmacinema: recurso docente en el aprendizaje de Farmacología y Farmacia Clínica
187	FORMACION PRACTICA EN TOXICOLOGIA MEDIANTE ELABORACION DE MATERIAL DOCENTE AUDIOVISUAL
87	FORTALEZAS, DEBILIDADES Y OPORTUNIDADES DEL SISTEMA DE TUTORIZACIÓN DE ALUMNOS DE LA TITULACIÓN DE FARMACIA SEGÚN LA VISIÓN DE UN GRUPO DE TUTORES.
149	GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN FARMACÉUTICA: APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DESARROLLO DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS A TRAVÉS DE UN TRABAJO EN GRUPO
184	Impacto del Plan Piloto para el EEES en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla.
218	Implementación de un “Aula de la Farmacia” en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Cardenal Herrera CEU.
193	Inclusión de la perspectiva de género en la docencia y la investigación en Farmacia.
162	INCORPORACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS DOCENTE A LA ASIGNATURA BIOFARMACIA Y FARMACOCINÉTICA
40	INFLUENCIA DE NUEVAS METODOLOGÍAS DOCENTES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ASIGNATURA DE BIOQUÍMICA
104	Iniciativa interdisciplinar y de enfoque transversal en la enseñanza de la Química Analítica
90	INNOVACIÓN DOCENTE: EXPERIENCIAS Y NUEVAS ESTRATEGIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA TOXICOLOGÍA
36	Introducción a la Farmacia Galénica: Un reto en primer año de Farmacia
24	La coordinación entre profesores de fisiología y toxicología: un caso práctico en la facultad de Farmacia de la Universidad de Barcelona.
220	LA DOCENCIA BASADA EN LA EVIDENCIA: 4 CURSOS DE EXPERIENCIA PILOTO ECTS
19	LA ENSEÑANZA DE LA NUTRICIÓN EN LOS PLANES DE ESTUDIOS DE FARMACIA
25	La enseñanza de la Toxicología en Farmacia: Los seminarios como herramienta para la evaluación continuada
50	LA ENSEÑANZA DEL SISTEMA DE DOCUMENTACIÓN PARA EL ALUMNO DE LA CARRERA DE QFB EN LA FES ZARAGOZA UNAM (PAPIME PE203009)
37	La formulación magistral: Adquisición de competencias mediante ABP y estrategias no presenciales
186	LA GALIPEDIA COMO PLATAFORMA DE DIFUSION DE LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS
114	LA GRABACIÓN EN VIDEO ES UNA HERRAMIENTA QUE MEJORA LA PRÁCTICA DOCENTE
204	LA HIDROLOGÍA FARMACÉUTICA COMO MATERIA DOCENTE DE LOS ESTUDIOS DE FARMACIA
84	La pertinencia de la formación del Químico farmacéutico Biólogo. Un elemento de Responsabilidad Social Universitaria
201	Los alumnos ponen el examen: una oportunidad para aprender a aprender
97	LOS TEJIDOS ARTIFICIALES COMO MEDICAMENTO. LA HISTOLOGIA Y LA INGENIERIA TISULAR EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE FARMACIA
52	MATERIAL DIDÁCTICO COMO APOYO A LA ENSEÑANZA DE LA FARMACOVIGILANCIA EN LA CARRERA DE QFB DE LA FES ZARAGOZA
133	Mejora de las habilidades del futuro farmacéutico en la realización de campañas de educación sanitaria
34	Modificación de la metodología docente y aplicación de un examen parcial liberatorio para fomentar el aprendizaje autónomo y su influencia en la evaluación
17	MOODLEANDO EN POSGRADO: USO DEL CAMPUS VIRTUAL Y EVALUACIÓN CONTINUADA
58	MOTIVOS DE ELECCIÓN DE UNA ASIGNATURA POR PARTE DE LOS ALUMNOS
128	NECESIDADES DE INFORMACIÓN LABORAL DE ALUMNOS DE FARMACIA: EXPERIENCIAS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL EEES COMO HERRAMIENTAS PARA CONOCER EL MERCADO LABORAL
208	NIVEL CULTURAL Y LINGÜÍSTICO DE LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA DE FARMACIA: ANÁLISIS LONGITUDINAL
207	Nueva estrategia docente: la enseñanza de la Microbiología a través de su historia
106	Nuevo Enfoque para la docencia práctica de asignaturas optativas experimentales en el marco del plan piloto de ECTS
75	OBSERVATORIO DE PROPIEDAD INTELECTUAL UNIVERSITARIO
215	OPINIÓN DE ALUMNOS DE POSGRADO SOBRE UN CURSO DE UN MASTER OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
68	OPINIÓN DE LOS ALIMNOS DE FISIOPATOLOGÍA DE LA FACULTAD DE FARMACIA DE GRANADA SOBRE LA ACTIVIDAD DOCENTE: RESULTADOS PRELIMINARES
164	Perfil del farmacéutico en el ámbito de la nutrición a nivel europeo
134	Posibilidades de las nuevas estrategias de educación en Farmacia Clínica
115	Práctica de cristalización de proteínas por técnicas de contradifusión para estudiantes de Farmacia
161	Primeros resultados del Proyecto de Innovación Docente de la UGR Código 09-98
80	PROCEDIMIENTOS DE CALIDAD Y PROPUESTA ABP EN LA ASIGNATURA GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN FARMACEUTICA
179	Programa de Alumnos Tutores (Facultad de Farmacia de la US, 2006/07 - actualidad): análisis DAFO efectuado por los Alumnos Tutores
167	Propuesta de un instrumento para la observación de la competencia docente del profesorado universitario
95	PROPUESTA MULTIDISCIPLINAR EN LA ASIGNATURA DE FISICOQUÍMICA
221	PROTOCOLOS DE UTILIZADOS EN PRÁCTICAS TUTELADAS: OFICINAS DE FARMACIA Y FARMACIA DE HOSPITAL.
141	PROYECTO DE ACCIÓN TUTORIAL COMO GUÍA DE LA FORMACIÓN DE POSTGRADO DEL ALUMNO DE FARMACIA
130	Prueba piloto en la docencia de la asignatura de Fisicoquímica II en el grado de Farmacia de la Universidad de Barcelona
217	RELACIÓN ENTRE LA ASISTENCIA A CLASE Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA ENSEÑANZA EN SALUD PÚBLICA.
45	RESOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS EN PEQUEÑOS GRUPOS EN LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA “QUÍMICA GENERAL Y ANALÍTICA” DEL GRADO EN FARMACIA
62	RESULTADOS DE LA INTRODUCCIÓN DEL “LIVE” CD SOBRE LA DISPENSACIÓN DE MEDICAMENTOS Y PRODUCTOS SANITARIOS EN LA FARMACIA COMUNITARIA EN LA ENSEÑANZA DE LA LEGISLACIÓN Y DEONTOLOGIA FARMACÉUTICA.
214	Resultados de una aplicación desarrollada para la autoevaluación de las clases prácticas de Parasitología en la Licenciatura de Farmacia
190	Sistema de Garantía Interna de la Calidad del Centro
185	SWAD en los estudios de Farmacia
59	Trabajos tutorizados en la enseñanza de Hematología para estudiantes de Farmacia de la Universidad de Sevilla
74	Transversalidad de las técnicas de modelado matemático en Farmacia con la ayuda de una hoja de cálculo
125	TUTORIZACIóN POR ALUMNOS DE DOCTORADO
121	UN MODELO DE ENCUESTA PARA LA CALIDAD DE LA DOCENCIA EN BIOMETRÍA
216	UNA TÉCNICA DIDÁCTICA DE APOYO PARA FOMENTAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DEL ALUMNADO DE FISIOPATOLOGÍA
131	Uso de una aplicación web – SciFinder - como complemento para el desarrollo de la asignatura de Química Orgánica en la Licenciatura de Farmacia
165	Uso en Docencia de Screencasts para la Visualización de Estructura Tridimensional de Moléculas Orgánicas Complejas
153	Utilización del dispositivo e-book en la enseñanza teórica y práctica universitaria
175	Valoración de la aplicación de un Proyecto de Innovación Docente en la asignatura de Tecnología Farmacéutica de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla
170	VALORACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN DOCENTE EN LA ASIGNATURA TECNOLOGIA FARMACEUTICA ESPECIAL DE LA FACULTAD DE FARMACIA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
113	VIRTUALIZACIÓN DE LAS PRACTICAS DE BIOFARMACIA: ENSAYOS DE DISOLUCIÓN DE DIFERENTES FORMAS DE DOSIFICACIÓN
20	WORKSHOP DE ENCAPSULACIÓN: VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD TRAS TRES AÑOS DE EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DEL TÍTULO DE ESPECIALISTA EN FARMACIA INDUSTRIAL Y GALÉNICA.
53	¿Cómo valoran nuestros alumnos las estrategias docentes que utilizamos?

 

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